| 尊敬的家长朋友您好：欢迎您加入许昌思维绘画的行列。在学生学习期间，我们将随时评测、跟踪研究您的宝宝在左右脑潜能方面的开发情况以及在思维能力、绘画能力、学习能力、性格能力等方面的能力状态，并根据资料反馈和课堂观察及时调整教学，做到因人施教、有备而教。请详细填写下表，多谢合作。 |
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| 画画不是一门技术，不要过分强调技艺，而要注重孩子想象力和创造力的发展。
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| 不要因为自己没有美术基础，就顺理成章地认为孩子也没有美术天赋。每个孩子都是一个宝藏，需要我们用心去挖掘。
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| 画画是一种游戏，不要苛求孩子画得有多好，让他们充分地在游戏中感受到快乐，这是最重要的。
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| 303: |
| 【孩子绘画适龄期】由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。许昌思维绘画交流QQ：2331009135 网站： www.siweihuihua.com
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| 1、孩子将是一个离你而去的独立的人，你的任务就是帮他完成独立。2、孩子有着无人能预测的潜能，有自己的未来和成长轨迹，不是父母和老师所能规划的。3、俯下身去，带着欣赏的心态，聆听孩子的话，关注他做的事；陪在孩子身边，却要力争“隐身”，只在他需要和迷茫的时候“显形”。 ——《儿童的利益》
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| 当您看到孩子们“乱七八糟”、童趣横生的画时，请您不要皱眉头，听听他的画里的动人故事，站在孩子的角度，俯下身来，倾听花开的声音！多鼓励和引导，你会惊奇地发现孩子脑袋里的奇妙世界，让孩子乐于表现，善于表现，让我们用画来记录他们成长的足迹吧！
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| 【孩子绘画适龄期】由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
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| 让幼儿运用各种感官感知大自然的色彩、世界万物的形态，运用各种感官去了解周围的一切，获得深刻细致的生活感受：还可到生活中观察建筑、环境设计等。运用照相机拍摄各种图片、对幼儿感兴趣的动画片各镜头进行定格引导幼儿去发现，培养生活情趣，提高审美修养。
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| 静下心来，不浮躁、不气馁、认真做好一件事！加油！
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| 【教育的最终目的】不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。唤醒，是种教育手段。父母和教师不要总是叮咛、检查、监督、审查他们。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。
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| 孩子想着画，听着画，思考着画！ 无限的想象力和创造力！ 拓展思维能力---想象力！！！ 许昌思维绘画,孩子绘画的天堂！~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 睁大眼睛看世界； 闭上眼睛想世界； 拿起笔来画世界。
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| 294: |
| 我们总是可以轻易地看见别人的失败、错误和缺点，而且忍不住提出批评和建言。但是我们可以想一想，当我们遭遇失败、犯错和面对自己的缺点时，期盼的并不是别人的批评、指正，而是耐心和包容。所以，当我们对别人发挥耐心和包容时，其实是在进行一种影响力的投资。--黑幼龙《赢在影响力》
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| 【人生十件奢侈品】1、能独行天下的健康体魄；2、一份别人不一定能看上，但自己喜欢的工作；3、用享受的心态去面对独处；4、一颗感恩的心；5、在你的团队中受到普遍尊重；6、有三五个常联系的知心朋友；7、不断发现生活中的新奇；8、比较自由；9、永葆童心；10、天天能与父母说话。关注 @许昌思维绘画网
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| 岁数越大越明白的几件事：1）几个无话不谈的朋友是最大的财富。2）不管你如何努力，总有人不喜欢你，由他去吧。3）认真听取别人的意见，坚决行走自己的路。4）不管你对别人多好，别人都未必领情，但求无愧于心。5）对自己好点，人活一世不是来委屈自己的。6）想到就做吧，没准明天就没勇气了。
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| 真正的帮助是给人一种精神上的鼓励和思维方式上的启示，让需要帮助的人能静下心来，靠自己的思考，结合自己的情况，用自己的力量去解决问题，完成自我成长。我时常会担心，那些总是想从别人那里找到解决自己孩子问题的速效方法而一劳永逸的家长，孩子能从他们那里学到如何独立思考，如何对自己负责吗？
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| 做一个内心强大的人！ ① 无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言② 面对困境，也不要悲观厌世③ 人生没有绝对的公平，但是相对公平的。在一个天平秤上，你得到的越多，也必须比别人承受得更多④ 在人生的任何时候都不怕重头再来，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 【何谓商业模式】就是如何赚钱: 1谁付你钱—客户; 2.给客户啥好处—价值; 3.如何让客户掏钱—营销; 4.你如何将价值送达客户—渠道; 5.你如何做—主要任务; 6.你缺少什么—资源; 7谁能帮助你—合作伙伴; 8你有多少种赚钱方式—产品线; 9你需要花费才能赚到钱—成本结构。 请关注 @许昌思维绘画网；
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| 在大学里的学习，不能再以成绩为骄傲，应该骄傲的是你在大学学会思想上的成熟、个人独立人格的发展、独立的思考能力或者推动社会前进的责任感，这些东西比你的成绩重要很多。在大学，要把自己从一个吃奶的孩子变成一个独立的顶天立地的人。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 中国的教育的核心词就是听话和服从，而这种教育的根源来自于整个中国的社会体系；中国的教育不教人根本的东西：平等的人格，独立的个性，自由的思想，不受限制的想象，所以乔布斯就很难在中国出现。
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| 286: |
| 美术创作来源于生活，又高于生活。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 性格比水平重要，多数人干不了大事，不是由于水平问题，而是性格问题。养成良好的生活和工作习惯，坚韧不拔，善于协作，敢担责任，敢冒风险。而作风散慢，性格懦弱，反而干不了什么大事。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 【爸爸的习惯更易被孩子模仿】专家认为：父亲的生活习惯不仅关系到自己的健康，还会对子女产生潜移默化的影响。和母亲相比，父亲与孩子的交流更多的是通过身体运动方式、触觉、肢体运动游戏，给孩子以强烈的大动作身体活动刺激，促进其身体发育。因此，父亲的好习惯会让孩子终身受益，反之亦然。
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| #许昌思维绘画#用添加法发展创造性思维，例：圆形，可以启发、引导不同年龄的幼儿用添画的方法画出气球、苹果、车轮、笑眯眯的脸、救生圈、表、皮球、盘子、猫、兔子等物体。到了中、大班可以进行圆的畅想。不仅要求幼儿表现出来，还要求幼儿用语言描述，从不同的角度发展幼儿的创造力、想象力。
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| #许昌思维绘画#教师只提供基本部分示范，让幼儿发挥想象，添枝加叶。如教师示范一只小兔，小班时让幼儿联想小草及绿色的草地，中大班联想到两只、三只，联想至萝卜、白菜、田野、森林，乌龟、小鸟等，一幅生动形象的画面跃然纸上。
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| 孩子在美术学习中，有时不守规矩还带点儿破坏也挺可爱的，没个性没情感的艺术，生命力就没了！作为老师，多发现孩子的闪光点，不磨灭个性也不放任自流，因材施教尤为重要。
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| 绘画时让孩子自由发挥任意想象。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 分享： 看见太阳是一种幸福，看见月亮是一种幸福，看见下雪、刮风、飘雨都是一种幸福，因为幸福是一种能把所有事物都转为正向的状态。 ---朱德庸
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| 【分享】一种可信的教育心理学至少必须意味着尊重三种类型的儿童：那些天生擅长思维的儿童，那些天生擅长情感的儿童和那些天生擅长幻想的儿童。——（纽约：哈伯.罗公司1970年） ~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 为生活的点滴，赋予艺术的生命！每一个孩子的笔下，都描绘着不同的色彩世界！~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 【开心一刻】笑一笑，世界更美妙。小毛：“我妈妈是硕士，爸爸是博士。” 小明：“有什么了不起！” 小毛：“你爸妈是什么士？” 小明：“爸爸是男士，我妈妈是女士。
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美术和音乐是几百万孩子们选择的“毒品”。要是我们指望他们跟化学高潮说“No”，我们一定要认识另外一个医治性的选择：他们自己的创造力。要求与支持最真实的“反毒品”项目：美术教育。” （一个美国美术节的广告）好喜欢哦！这才是兴趣教育的真正意义！兴趣是孩子们最爱的“毒品”！
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| 托尔斯泰说过，一个人越聪明、越善良，他看到别人身上的美德越多；而人越愚蠢、越恶毒，他看到别人身上的缺点也越多。别人，包括外人，当然也包括孩子。父母通常是没有能力看到孩子身上有的而自己不具备的优点和长处，更给不了孩子自己所没有的。所以，亲子互动中，我们尽力多描述，少评价，不贴标签。
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| 微笑不用花钱，却价值连城~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 每一幅创作都是孩子心灵世界的完美呈现，生动，有想法，有活力。。。。。。。
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| #许昌思维绘画#思维能让一切有活力，能让生命有价值。因为未来成功型人才的普遍特征一定是在思维方面有热烈的追求，追求思维的深刻性、精细性、求异性、广阔性、流畅性、灵活性、预见性、全面性能力；不但追求，还喜欢思维。马克思说：思维是幸福，思维是最大的快乐。
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| #许昌思维绘画# 一个教师按传统作法教孩子画一个红苹果。勾勾改改之后，孩子学会了，结果孩子学会画了一个“死”苹果。这个红苹果，只是端端正正地放在纸上，不大不小，不能变成黄色、绿色、七彩的颜色，不会侧放，果柄永远向上，更无法有表情和思想，这种传授并不能使人聪明，因为这里没有思维的贯穿
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| #许昌思维绘画# 思维的心理学概念是人脑对客观事物的间接的概括的反映。通过思维，人能够认识事物的本质和规律。人是思维的动物。思维能力是一个人重要的核心的能力。在这里我们要论述的是思维能力的培养，对儿童未来发展的作用以及绘画对思维能力的促进作用。 ~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| #许昌思维绘画# 思维是一种能力，能力只可以培养而不可以“教”。比如教师很聪明，教师直接把自己大脑里的东西掏出来放进学生的大脑，这是不可能的。要想使别人也聪明起来，需要一个过程，一个十分科学的，符合思维规律的过程。
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| @许昌思维绘画网；核心理念： 提高观察力—达到成功的人生！ 激发创造力—创造非凡的人生！ 培养审美力—拥有幸福的人生！
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| 【许昌思维绘画分享】教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则！
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| 美术教育重在激发幼儿的创新意识 幼儿美术教学的重点应是创造意识的启迪，而不是技能的传授。因此，通过绘画、手工操作指导幼儿如何思考远比知识技能的传授重要。幼儿语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。
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| 有人工作只为自己，有人工作还为了别人。前者未必都自私，后者未必都高尚，只是因为每个人选择的活法和各自得到快乐的方式不同，前者从个人自由中得到幸福，后者从帮助他人成长中得到价值感，无所谓谁对谁错，不存在谁好谁坏。要小心一刀切的思维模式让我们一叶遮目，更要清楚自己一生要走怎样的路。
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| 263: |
| 没有想到@许昌思维绘画网；的微博，在各位老师的精心呵护下，和广大基友的支持下，半年时间不到，关注我们的人就达到2000多人，这与我们老师的努力分不开，加油@许昌思维绘画网；的老师们，感谢大家的支持和努力，我们会再接再厉，立足少儿美术教育和脑潜能开发，帮助更多家长朋友们科学育儿。
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| 262: |
| @许昌思维绘画网，走进每一个孩子的心灵深处,融入他们的世界！和小画家们一起放飞思维,大胆创造真善美！
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| 绘画是孩子的一种特殊“语言”，具有内在的逻辑和表现形式。线条、色彩、图形、人物、环境、布局，显示着孩子的性格、气质、认知水平、兴趣爱好、心理变化、当时的情绪特征等等。我们要学会倾听这种“语言”。
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| 用故事来教育孩子一些深奥的道理，是非常有趣又能达到目的的好办法。好吧，在这里咱们也献上故事两三篇，让家长带领孩子从故事中看到画面，从画面中看到绘画，在绘画的过程中，懂得一些做人、做事的道理。
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| 孩子不愿学习绘画，作为家长我非常想让孩子学，有什么办法吗？答：家长要从侧面培养孩子的绘画兴趣，如在家里的墙上贴些儿童画，给孩子讲一些童话故事，在讲故事同时让孩子看一看插图，提高孩子的审美观，孩子会喜欢画画并主动学习的。
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| 学思维绘画与学其他绘画科目有冲突吗？能衔接上吗？ 回答： 思维绘画是优秀的绘画种类，不悖画理，又通智理，注重造型基本功，注重构图、着色之类，更注重意境创造，可以说是衔接其他画种的最佳途径。
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| 257: |
| 我花费了终生的时间去学习像孩子那样画画"--这是伟大的艺术家毕加索说过的话。透过这句精确的概述我们不能不对孩子的画刮目相看。它也使我们不得不再度认认真真地去认识儿童画。
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| 鸿蒙教育思维绘画许昌校区：每周六日上午9：00点--11.30免费公开课；体验思维绘画的快乐课堂。思维绘画跳出绘画学绘画；会握笔就会画画；支持不完美却属于孩子自己的表达。电话：15603746733
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| 255: |
| 儿童画不能作“统一”画法，不能作“统一”要求，更不能作“统一”标准。 儿童画不是画得很像的就好，不是画得漂亮干净的就好，不是涂色均匀的就好。 在画的过程中，既不能“互相学习”，又不能“取长补短”，也不能“互通有无”。
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| 艺术，并不是正襟危坐的一节节课程。它是一种生活方式，一种眼光，一种美妙的体验。它存在于画画时，做饭时，穿衣时，静思时，布置居住环境时，甚至选择生活方式时...... 它存在于每个细小的生活中。
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| 思维绘画让孩子跳出绘画学绘画；思维绘画支持不完美却属于孩子自己的表达；思维绘画让孩子会握笔就会画画；思维绘画：思维+绘画，动脑又动手；
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| 孩子刚刚会拿笔，还不能书写，能画画吗？答：能画画，可以从基础篇学起，以线条为主能画比较简单的物体。
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| 画不同的画：同一幅绘画题材在不同的孩子手中可以画出不同的画，如果您想让孩子的画有个性，充满创造力，不妨在平时让他练习就一个题材，画出不同的画面。在绘画的过程中，孩子的想象力和创造力都得到了丰富，他会学着从不同的角度思考绘画的内容，从而也培养了发散性思维。
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| @许昌思维绘画网，走进每一个孩子的心灵深处,融入他们的世界！和小画家们一起放飞思维,大胆创造真善美！
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| 听孩子介绍他的画：如果您拿到孩子觉得只是一堆颜色涂鸦那么请孩子来介绍他的画吧他画什么这个颜色代表着什么那边一团又是什么听了孩子的介绍您也许会惊讶原来孩子的眼中世界是这个样子的它并不像您看到的画面那么糟糕多让孩子介绍他的画可以理清孩子的思路让他表达自己真正想要表达的绘画内容。
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| 248: |
| 绘画对孩子来说，本身就是一种游戏。绘画需要很强的想象力和创造性，这也是为什么人们常说：绘画能够反映一个人的气质、性格和爱好。可是，许多家长在让孩子学画的时候，只注重绘画技巧的运用，孩子的画中如果只有技巧而没有童趣，这样的画又有什么意义呢？
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| 【开心一刻】一幼儿园的小破孩躲在厕所里吸烟，被老师抓到，老师问他为什么吸烟，他低下头，深沉的回答：祖国未统一，心情很郁闷！
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| 以绘画为载体提高儿童的观察力、想象力、创造力、注意力、记忆力，思维力等能力的同时，建立良好的行为习惯。精细思维、广阔思维、逆向思维、跳跃思维、思维能力、性格能力、学习能力、绘画能力。
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| 人类有着巨大的记忆力潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。 更多教育孩子方法，请关注@许昌思维绘画网。
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| 【开心一刻】小明：“爸爸，我是不是傻孩子啊？” 爸爸：“傻孩子，你怎么会是傻孩子呢……” 请关注@许昌思维绘画网。
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| 儿童心理学家指出：凡是因好奇心而受到奖励的孩子，都愿意继续进行某种试验和探索，这既有助于培养孩子的创造性思维能力，又能增强孩子的自信心。因此，在日常生活中，要呵护孩子的好奇心。请关注@许昌思维绘画网。
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| 242: |
| 画画是孩子内心自然地表达与流露，也许你能读出幸福，也许能读出快乐，也许能读出有爱，也许还能读出不高兴，但是我们要做的就是尊重孩子。请关注@许昌思维绘画网。
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| 241: |
| 问：我的孩子才4岁多，连笔都拿不稳，学习绘画是不是太小了？答：学习绘画，能够有效促进儿童手骨发育，训练手、脑的协调能力，更何况，科学调查显示：4～7岁左右是人一生中想象力最丰富、最活跃的时期，想象力越丰富，创造力越强，如错过了美术教育的黄金期，岂不太可惜了！关注@许昌思维绘画网。
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| 240: |
| 在儿童画创作中所获得的智慧、知识和经验可以把智商提高30%.学画中开发智慧的意义远远超过了画画自身的含意。请关注@许昌思维绘画网。
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| 想读懂孩子的内心世界？那得先读懂孩子的画。孩子感知了外部世界，会产生表达的欲望，他看见什么都想“说”出来。但是因为年龄的限制，孩子可能不擅长用语言来表达自己内心的感受。心理学家认为，孩子的绘画作品反映了他们对世界的认识以及他们头脑中的所思所想。孩子的画是我们走进孩子内心的一扇窗户
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| 儿童善于表现成人所不易注意的另一个世界这个世界是现实与理想的结合，带 有很强的想象成份。他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。关注@许昌思维绘画网。
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| 【开心一刻】医生问病人是怎么骨折的。病人说，我觉得鞋里有沙子，就扶着电线杆抖鞋。TMD有个混蛋经过那里，以为我触电了，便抄起木棍给了我两棍子!请关注@许昌思维绘画网。
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| 孩子自由画画，也是使孩子的心理获得自我保护的重要手段。孩子内心的抑郁，心理上的负担，不会像大人那样通过和几个知心朋友谈谈心求得散发，他们没有这个能力。而绘画，特别是自由画，是孩子心理的自诉。孩子平时无法表露的内心矛盾可以从中得到发泄，使心理负担减轻，有利于保持心理健康 。
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| 如果可以，是否希望孩子能像爱因斯坦，有超群的逻辑推理力；如果可以，是否想培养孩子当个小小贝多芬，有惊艳的艺术创作力？
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| 在儿童画创作中所获得的智慧、知识和经验可以把智商提高30%.学画中开发智慧的意义远远超过了画画自身的含义。<<摘自中科院:李铁成>>请关注@许昌思维绘画网。
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| 【开心一刻】一男子骑自行车,不掌车把,双手抱在胸前,一交警看见后说:手掌好!该男子回答,同志们辛苦了! 关注@许昌思维绘画网。
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| 多画想象画是培养孩子兴趣最好的办法。想象画是孩子对生活的直接感受，不受画书和成人思维的干扰，它是最生动的。每次画画的课都会有不同的想象内容，对孩子来说都是一种期盼、一种尝试。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 【家长该不该陪读？】由于的孩子注意力不集中等，要花很长的时间才能完成作业。为了提高“效率”，家长只好“全程”陪伴着孩子做作业。目前这种现象越来越多.“陪读”在一定程度上加快了做作业的速度，但时间久了就没有刚开始那么灵了;而家长精力和时间全搭进去，还不解决问题.究竟家长该不该陪读？ .
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| 辅导孩子画画也应象管理孩子那样“管而不制”，更像抓沙子“抓而不紧”，才能抓住沙子，把沙子抓紧了，反而抓不住沙子。辅导老师应给孩子留下更多的空间，更多的自由。
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| 孩子的画，展现在读者面前的只是一个表面，好的教师能穿透表面看到后面的最精彩的部分或隐藏很深还没闪光的“闪光点”。不好的教师看到的只是一幅平常的画，其他的什么也看不见。
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| 现在的大多数孩子每天宁愿呆在家里看电视或玩他们的游戏机，花在电视机前的时间比他们参加户外运动的多得多，专家认为，户外活动是非常有益于孩子的。因此，要求父母鼓励他们的孩子参加户外活动。经常运动促进身心健康。所以，鼓励孩子出去玩会帮助提高他们的健康状况和结识很多新朋友的机会。
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| 想读懂孩子的内心世界？那得先读懂孩子的画。
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| 儿童在学习绘画中，智力方面的收获远远超出绘画本身的含义，因为绘画是技术，有思维的绘画才有艺术的生命，而从小培养儿童的艺术悟性、思维悟性、智慧和智商比学技术更重要，我是思维小画家。
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| 孔子说过：学而不思则罔，思而不学则殆。意思就是说，只学习而不思考，就会迷茫无知，得不出结果；只思考而不学习，就会疑惑不解，也得不出结论，讲的其实就是思维的意义所在。
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| 【许昌思维绘画亲子短信】简笔画老师教一笔，孩子就跟着画一笔，一旦脱离了参照物，孩子就不会画了，束缚了思想，孩子就没兴趣了。而许昌思维绘画通过点的激发，把精彩的故事和多变的游戏融为一体真正给孩子一片天空。让孩子用自己的思想去画画，拓展思维能力和创造能力，增强学习能力，完善独生子女性格等多种能力。许昌思维绘画交流QQ：2331009135 网站： www.siweihuihua.com
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| 教育子女要比任何工作更难。作为父母，你会发现：孩子教育一旦出了问题，你根本无处找“替罪羊”，就是有替罪羊也于事无补，因为养育孩子的责任本来就在父母身上。孩子是家庭的“产品”，孩子出了问题，一定是家庭教育某个环节出现了偏差。孩子“生病”，必定能在父母那里找到“病根”。
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| 色彩是绘画的基础之一，幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步教幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上以区分上下。
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| 【开心一笑】一个三岁小男孩拉着一个三岁小女孩的手说：“我爱你。”小女孩说：“你能为我的未来负责吗？”小男孩说：“当然能，我们都不是一两岁的人了！”
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| 幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦，由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。 在图画过程中对偶尔出现的一些简单的图形组合，他们绘画的技能还不能完全表达对生活的理解，经常用语言和动作来补充绘画。
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| 画画是件高兴的事，是一种乐趣。孩子不会讨厌有乐趣的事的。为什么会有两三岁的孩子讨厌画画呢，是因为画画这件事变得没有了乐趣。无视孩子的发展规律，教孩子画形象，指导孩子用色，对于孩子纯朴天真的表达方式不给予积极的鼓励和赞许。起到了反作用，扭曲了孩子正常发展的趋势，孩子开始讨厌画画。
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| 孩子在绘画时一心一意，旁若无物，下笔果断。而成人绘画时每一根线条、每一种颜色都会犹豫、踌躇，好像是在做很了不起的一件事。每一个孩子都是天生的画家。就连毕加索都曾经深入研究孩子的绘画。但孩子天真无邪的作品即使是毕加索这样的画家都无法模仿。
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| 家长老师不能只看孩子某一方面落后，就说孩子笨。有的家长希望自己的孩子强，就发急，总喜欢当孩子的面说：“看人家画得多好，你画的那叫什么呀！还不肯好好用功画。”看不到自己孩子的长处，去揭自已孩子的短处，这对孩子的自尊心和自信心是很大的摧残。这不是望子成龙，而是训子成虫。
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| 简笔画老师教一笔，孩子就跟着画一笔，一旦脱离了参照物，孩子就不会画了，束缚了思想，孩子就没兴趣了。而思维绘画通过点的激发，把精彩的故事和多变的游戏融为一体真正给孩子一片天空。让孩子用自己的思想去画画，拓展思维能力和创造能力，增强学习能力，完善独生子女弱性等。
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| 常被问到，你教育孩子的方式是非主流的，不怕长大了不适应主流社会吗？呵，今天的主流，哪个曾经不是非主流？哪个又不会被下个非主流取代？一定会的，这是历史的规律！我坚信一个内心安静、人格独立，有能力做出自己选择，对自己负责的人，他不仅能适应社会，还有智慧摆脱现实的奴役，创造自己的生活。
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| 一个5岁的女孩，她的妈妈经常给她念书、讲故事。有一次，电视上播放讲故事节目，一个阿姨在讲故事。那个小女孩一开始很感兴趣地看节目，可是过了一会儿，她去找妈妈，让妈妈给她讲故事。妈妈问：“电视上的阿姨不是讲得挺好吗?”孩子回答：“电视上的阿姨不能抱着我。”这就是孩子的心情。
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| 213: |
| 【人在何时最清醒】1.天灾降临后；2.东窗事发后；3.大祸临头后；4.重病缠身后；5.遭受重挫后；6.退休闲暇后。【人在何时最糊涂】1.春风得意时；2.来钱容易时；3.得权专横时；4.迷恋情爱时；5.想占便宜时；6.老年痴呆时。
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| 分享：要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——（法）卢梭
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| 211: |
| 小时侯，幸福是一件东西，拥有就幸福；长大后，幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福。
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| 210: |
| 为了让孩子渐渐深入学画，那么可让他一边游戏一边画画，也可以让他一边歌唱一边画，家中是孩子自由的天地，只要孩子游戏和歌唱的高兴，他画起来是不难的。父母还可以先让孩子听故事。如讲龟兔赛跑，听后让孩子用圆形画乌龟，画小兔，不但训练了他的笔划，而且让他想象开来，画得有创造韵味。
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| 209: |
| 人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
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| 208: |
| 从小播下创意的种子，改变孩子一生的思维模式！~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 207: |
| 鸿蒙教育思维绘画是一家全国连锁的儿童脑潜能开发教育机构。将点视构思教学法完美的融入教学中，让孩子跳出绘画学绘画。 ~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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